Esta página es para los trabajos y tareas del curso 805
No olvidar que para el receso escolar el libro de lectura es EL AMOR EN LOS TIEMPOS DEL COLERA de Gabriel García Márquez.
JULIO 12
En el día de hoy se trabajó fotocopia con ejercicio de sinónimos. No olvidar que la tarea es ver el video del Modernismo, y consultar en el primer link sobre el mismo tema.
JULIO14
Colegio Nacional Nicolás Esguerra
Departamento de Humanidades
Español Grado 8
Trabajo escrito del libro “El amor en los tiempos del cólera” del escritor colombiano Gabriel García Márquez.
Nombre: ______________________ Curso: __________ Código: _______
El trabajo se debe entregar a computador, mínimo 4 páginas máximo 6, con normas ICONTEC, letra arial 12, espacio interlineado 1,5. Se puede realizar de manera individual o por parejas.
FECHA DE ENTREGA : DEL 17 AL 20 DE AGOSTO.
1) Realice una biografía de Gabriel garcía Márquez donde se expliciten los siguientes aspectos: lugar y fecha de nacimiento, contexto sociohistórico del país, principales influencias literarias del autor, recorridos fuera de su región natal, algunos comentarios de otros intelectuales de la época, importancia para la literatura colombiana y latinoamericana y, finalmente, escriba la bibliografía del escritor.
2) De la novela describa y/o analice, utilizando ejemplos de esta que argumenten su idea, los siguientes aspectos:
- Tema (Idea(s) principal(es))
- Tiempos 1] (cíclico, lineal) Explique. 2] Periodo durante el que se desarrolla la trama.
- Espacio (representación arquitectónica y descripción de los lugares)
- Tipo de lenguaje (coloquial-cotidiano, científico, culto, inculto)
- Tipo de narrador
- Descripción psicológica y física de los principales personajes (Fermina Daza, Florentino Ariza y Juvenal Urbino).
3) Elabore un resumen crítico de la narración en el que aparezcan los siguientes elementos: 1) vinculo del titulo con el texto. 2) relaciones sociales de la época (aristocracia, burguesía, proletariado) y 3) aspectos que muestren la identidad colombiana (vestimenta, gastronomía, espacios, jerga, conflictos bélicos, etc.)
4) Teniendo en cuenta lo visto en clase, en el blog de español y en sus propias consultas, defina y explique:
*¿Qué es el modernismo? Partiendo de su definición, considera que “El amor en los tiempos del cólera” pertenece a esta corriente. Si su respuesta es afirmativa tome dos citas textuales de la novela donde se justifique su respuesta. Si es negativa explique por qué.
*¿Qué es el realismo mágico? ¿Encuentra expresiones de este movimiento literario en la novela? Ejemplifique.
*¿Es importante en la vida actual el modernismo?
5) ¿Cómo interactúa el texto y el film? Realice un cuadro comparativo y extraiga las similitudes y las diferencias en cuanto al tiempo, la descripción del espacio, el tema, el tipo de narrador y las características físicas y psicológicas de los personajes.
6) Realice una ficha técnica de la película “El amor en los tiempos del cólera”.
Julio 22
Se hizo quiz del modernismo y se revisó el taller.
Julio 26
El estudiante Neme no hizo el acta de la clase anterior, se revisó tarea del periódico mural y se elaboró uno en el cuaderno.
Agosto 13
COLEGIO NACIONAL NICOLÁS ESGUERRA
ESTIMULOS DE RECUPERACION
TERCER PERIODO
A continuación enumeramos las actividades de oportunidades y estímulos académicos que le permitirán a los estudiantes sumar puntos a la definitiva del tercer periodo.
1. Leer el libro “EL AMOR EN LOS TIEMPOS DEL CÓLERA” DEL AUTOR COLOMBIANO Gabriel García Márquez y ver la película. Luego de realizar estas dos actividades analice y organice sus ideas respondiéndose las siguientes preguntas:
a. ¿Existe fidelidad o correspondencia entre el texto escrito y el texto visual?
b. ¿Qué diferencias notables hay entre los dos textos?
c. ¿Qué aspectos del texto escrito no aparecen relacionados en la película (por lo menos cinco)?
d. ¿Cómo se inicia la narración según el texto visual?
e. ¿Qué personajes del texto escrito no aparecen en el video?
Luego de comparar y analizar de manera consciente los anteriores interrogantes elabore un friso de la obra donde se evidencie su conocimiento y criticidad. El friso debe tener mucha creatividad y con buena estética. Manos a la obra.
2. La presentación del trabajo se realizará en 8-10 hojas tamaño carta (por una sola cara), letra scrip y con espacio de un centímetro en cada renglón.
3. El puntaje asignado: 30 puntos distribuidos así:
a. Presentación: 10 puntos
b. Elaboración del escrito: 20 puntos
4. Para su evaluación se tendrá en cuenta aspectos como:
a. Indicaciones mencionadas
b. Uso correcto de expresiones y vocabulario
c. Ortografía
d. Claridad y secuencia al plasmar sus ideas
e. Uso de los tiempos verbales.
NOTA: NO SE EVALUARAN TRABAJOS COPIADOS O QUE NO TENGAN EN CUENTA LAS INDICACIONES MENCIONADAS PARA SU EVALUACIÓN.
OCTUBRE 1 DE 2010
JOVENES NO OLVIDAR QUE VAMOS A LEER UN LIBRO CORTO ESTE PERIODO, QUE COMENZAMOS TEATRO Y DEBEMOS BUSCAR UN VIDEO CORTO SOBRE EL FESTIVAL DE TEATRO EN BOGOTA, POR FAVOR DESARROLLAR LOS TALLERES PENDIENTES. LA PROXIMA SEMANA SE PUBLICA EL MODO DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA.
